Zabawy i propozycje z logopedii

Dzień dobry !

Za oknem wiosna w pełni. W związku z tym mam dziś dla Was wiosenną grę planszową, w kilku wariantach – dla każdego coś dobrego 🙂

W załącznikach znajduje się plansza do gry oraz plansze z wyznaczonymi zadaniami do wykonania – odpowiednio ponumerowanymi. Jedyne czego do niej potrzebujecie to pionki i kostka. Stając na polach oznaczonych cyframi od 1 do 7, należy wykonać zadanie opisane pod numerem, na którym zatrzymał się Wasz pionek.

Poniżej znajdziecie wersję z zadaniami dla utrwalania odpowiednio głoski „ dz ”, „ dż ” lub „ l ”.

A co jeśli dziecko nie chce ćwiczyć i wykonywać zadań logopedycznych? O tym jak motywować dzieci do nauki prawidłowej wymowy w domu:

https://www.logopediapraktyczna.pl/jak-motywowac-dzieci-do-utrwalania-prawidlowej-wymowy-w-domu-omowienie/

Pozdrawiam i powodzenia! 🙂

wiosenna-gra-planszowa-plansza

wiosenna-gra-planszowa-wariant-z-gloska-dz

wiosenna-gra-planszowa-wariant-z-gloska-dz

wiosenna-gra-planszowa-wariant-z-gloska-l

 

Dziś matematyka

Dzień dobry 😊Posłuchajcie rymowanki i postępujcie zgodnie z instrukcją, a wyczarujecie wspaniałe Serce, które możecie podarować swoim Rodzicom 😊 Narysujcie też portret swojej Rodziny w jednej z przygotowanych ramek (Edu Sense, Kodowanie na dywanie).

Rozetnijcie obrazki wzdłuż linii i ułóżcie rodzinne puzzle 😊 (janauczycielka.blog).

Kolejna propozycja to zadanie, które pomoże Wam ćwiczyć Waszą pamięć i spostrzegawczość. Gra interaktywna-Rodzina (janauczycielka.blog).

https://www.janauczycielka.blog/2020/05/cwiczymy-pamiec-rodzina-gra-interaktywna.html?spref=fb&fbclid=IwAR3NXKgdF1Pjb9wfNOtYi5XVRXzh9jI387_VDhEyt-vmQq0hD5VSirgILOE

Czy wiecie co to jest Drzewo Genealogiczne? 😊 Możecie spróbować je wykonać, umieszczając w ramkach zdjęcia lub rysunki przedstawiające osoby z Waszej Rodziny (Edu Sense- Kodowanie na dywanie).

Drzewo Genealogiczne w nieco odmiennej oprawie graficznej (Edu Sense- Kodowanie na dywanie).

Możecie też spróbować narysować- zaprojektować Drzewo według własnych, dowolnych pomysłów. Cudownego dnia dla Was!

_puzzle-rodzina

drzewo-genealogiczne-1

drzewo-genealogiczne-2
uczymy-dzieci-programowac-5-moja-rodzina-b

zaznacz-petla-cien

Kolejne propozycje to karty pracy:

 

 

 

7281

6

znajdz-roznice214151

Działania plastyczne na dziś

 …Najlepiej jest u mamy
to każde dziecko wie.
Najlepiej jest u mamy,
gdy smutno ci i źle!
Choć przygód wciąż szukamy
poznawać chcemy świat,
najlepiej jest u mamy,
tu każdy wraca rad !

Posłuchajcie bajki „Dobra to chatka, gdzie mieszka matka”
https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=c13RMjWSDjM&feature=emb_logo

  • O kim jest opowiadanie ?
    · Gdzie wybrał się Jaś i dlaczego?
    · Kto chciał aby Jaś został u nich?
    · Co mama Jasia czuła gdy wrócił on wreszcie do domu?

https://drive.google.com/file/d/1lL6RcIH_238e23KxMghhnUH7ZYysSJqS/view

Takich laurek możecie zrobić kilka i obdarować nimi wszystkie bliskie Wam osoby . Wręczając laurkę nie zapomnijcie powiedzieć czegoś miłego …
https://www.youtube.com/watch?v=M04I4uAJKnk
A teraz zaproś wszystkich domowników do zabawy podczas której poćwiczycie pstrykanie.  Jeżeli dla kogoś jest to trudne , to wykorzystajcie do celowania w nakrętki – piłeczki, linijki…  Oprócz nakrętek potrzebne Wam będzie koło – wytnijcie je z papieru i przyklejcie taśmą do podłogi.
Życzę Wam miłej zabawy – Ewa

Witajcie! 😊 Wyobraźcie sobie Wasz wymarzony Domek. Na pewno jest ciepły i przytulny. Może zechcecie stworzyć własny? Poniższa propozycja to Domek wykonany z rolek po papierze toaletowym i słomek. Spróbujcie skonstruować podobny- Miłej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=waleWO7q_2U

Wymieńcie członków Waszej Rodziny w języku angielskim. Pomoże Wam w tym poniższy słowniczek 😊

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

Pozdrawiam Małgosia

Robimy masę solną (przepis znajdziesz tu). Rozgniatamy tworząc placek. Układamy go na plastikowej podkładce. Przy pomocy grawerowanego wałka tworzymy wzór. Przykładamy zdjęcie. Wycinamy otwór na wymiar. Obcinamy brzegi i poprawiamy krawędzie. Robimy dwa otwory, które umożliwią powieszenie ramki na ścianie. Jeśli chcemy wykonać wersję stojącą to ramkę wkładamy do wiaderka. Tak uformowaną masę solną odkładamy do wyschnięcia na około 2-3 dni. Wzory serc możemy pomalować farbami plakatowymi.  Na koniec nakładamy klej na końcówki patyczków i przyklejamy z tyłu ramki, a wstążkę przeplatamy przez otwory. Zawiązujemy kokardkę. Wsuwamy zdjęcia. Ramki są gotowe.

Materiały:

Narzędzia:

jak-zrobic-ramke-na-zdjecie-z-masy-solnej

 

 

 

 

 

 

rodzina-z-figur

 

 

 

 

 

 

Witajcie.
W tym tygodniu o rodzinie, tej bliższej i tej dalszej. A czy Wy wiecie jak duża jest Wasza rodzina? Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne. Potrzebne będą kartki z bloku najlepiej dużego A3, kolorowy papier, nożyczki, klej i mnóstwo Waszej wyobraźni jak drzewko ma wyglądać.
Tutaj mała podpowiedź
https://ekodziecko.com/drzewo-genealogiczne

A może macie ochotę na pamiątkowy obraz Waszej
rodziny ? Taki trochę nietypowy, ale moim zdaniem najlepszy! Koniecznie zapiszcie datę, żebyście później mogli zobaczyć jak urosła Wasza dłoń. Dłoń? A gdyby tak odcisnąć stopę …   Pozdrawiam Matra 😉
https://majowywiatr.pl/pamiatka-rodzinna-diy/

Cześć Kochani!

Dzisiaj chciałam wam zaproponować wykonanie pracy plastycznej na miarę wspaniałego malarza i rzeźbiarza Pabla Picasso. Żył on w XX wieku, zmarł 47 lat temu w wieku 92 lat. Uważa się, że jest współtwórcą kubizmu czyli malowania tego co nas otacza, ale w specyficzny sposób. Picasso malował to co widział lub sobie wyobrażał, ale specjalnie zniekształcał to. Często rysował kanciaste twarze, przedmioty i mówił: „Maluję umyślnie krzywe nosy, gdyż chcę zmusić ludzi, by spojrzeli wreszcie na ten nos, chcę ich zmusić, by przestali akceptować tylko obrazy harmonijne i piękne kolory”.

Mnie podoba się szczególnie „Kobieta w berecie i kraciastej sukience”. Popatrzcie też na inne jego portrety: „Głowę kobiety” i „Głowę czytającej kobiety”.

picasso

Moja propozycja jest następująca: przygotuj sobie tekturę – to może być pudło, karton. Do tego kubizmweź ołówek, nożyczki, farby i klej.

Naszkicuj swój obrazek – czyjś portret. Pamiętaj, żeby zawrzeć w nim jak najwięcej figur, zniekształceń. Wytnij elementy. Możesz je najpierw pomalować, a później skleić lub skleić i pomalować.

Jeśli chcesz, zerknij, jak wykonały zadanie inne dzieci.

 

Pamiętacie zabawę w symetrię (odbicie w lustrze)? Tutaj tego nie ma. Wszystko jest pomieszane i inne na jednej stronie twarzy, niż na drugiej.

Sprawdź, czy potrafisz zrobić coś takiego.

 

Miłej zabawy  – Magda.

przykladowe-prace

Logopedia

Kląskanie – szybkie i efektywne ćwiczenie języka, które przynosi wiele dobrego dla aparatu artykulacyjnego! Dzieciaki uwielbiają naśladować tupot kopyt galopującego konia – niech zatem to będzie dzień kląskania 🙂

Konie i kucyki to piękne zwierzęta. W załącznikach poniżej znajdują się kolorowanki z ich postaciami.  Niech Wasze pociechy podczas ich ubarwiania starają się kląskać, jak najdłużej i najpiękniej tylko umieją – dokładnie tak jak robiły to na zajęciach logopedycznych w przedszkolu 🙂

Kolorowanie wbrew pozorom jest niezwykle rozwijającym zajęciem. Nie tylko uspokaja, ale także (i przede wszystkim!) pozytywnie wpływa na zdolności manualne ręki, jej motorykę oraz poprawia ruchy precyzyjne – co jest powiązane także z mową. Bowiem obszary w mózgu odpowiadające za ruchy ręki znajdują się w bliskiej lokalizacji z ośrodkami odpowiadającymi za ruchy artykulacyjne i mowę. Zatem starajmy się na co dzień dostarczać dzieciom wiele zajęć i zabaw rozwijających motorykę, zarówno tę małą jak i dużą. Może to być układanie puzzli, czy kloców, wspomniane kolorowanie, ale także wykonywanie zwyczajnych obowiązków domowych, takich jak wspólne sprzątanie, czy lepienie pierogów 🙂 Angażujmy całe ciało – w końcu w zdrowym ciele zdrowy duch 🙂

Zachęcam do zapoznania się z ciekawymi, a zarazem ważnymi informacjami dotyczącymi kląskania w artykule mieszczącym się w linku poniżej:

https://logopedarybka.pl/proste-cwiczenie-ktore-da-twojemu-dziecku-wiecej-niz-myslisz/

Zachęcam także do skorzystania z tygodniowego kalendarza ćwiczeń logopedycznych. Każdego dnia są one zupełnie inne, lecz tak samo rozwijające:

https://view.genial.ly/5e7b2eb62263100e13ddeec6/horizontal-infographic-review-ewelina-skolozdrzy-cwiczenia

Logozabawy dla najmłodszych:
https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug

konik-kolorowanka konik-kolorowanka2 konik-kolorowanka3 konik-kolorowanka4 konik-kolorowanka5

Powodzenia 🙂

 

Aktywność językowa na dziś

…Życie pełne jest niespodzianek,
nie wiemy, co przyniesie kolejny poranek.
Nieważne, jaka jest dzisiaj pogoda
ani jak piękna Twoja uroda.
Ciesz się z każdego promyka słonka,
szumu wiatru, pięknych kwiatów i śpiewu skowronka.
Wiosną z motylka, co usiadł na kwiatku,
a zimą z białych, śniegowych płatków.
I chociaż czasem Ci idzie pod górkę,
powieje wiaterek i przegoni tę chmurkę.
Znów uśmiech na Twojej buzi zagości,
wróci dobry humor i znikną Twe złości…

 Dokończ wypowiedź, tak jak czujesz –

Najbardziej w swoim domu lubię….

Gdy będę duża to chciałabym / chciałbym aby w moim domu, było….

Narysujcie kredkami swój dom. Pamiętajcie dom to nie tylko ściany, okna, drzwi to przede wszystkim ludzie, którzy w nim mieszkają, relacje jakie m-dzy nimi panują, wzajemna miłość i szacunek.

Dla nieco starszych przedszkolaków –  dopasujcie podpisy członków rodziny do właściwych ilustracji

https://wordwall.net/pl/resource/2258508/polski/moja – rodzina

A dla moich maluszków mam takie zadanie- zróbcie rodzicom niespodziankę i nauczcie się samodzielnie zakładać kurtkę. Ten filmik mnie rozczulił. Dzieciaki brawo !!!3-5

https://www.youtube.com/watch?v=y5REtQscve4&feature=youtu.be

Pozdrawiam Ewa 🙂

 

 

 

 

Dzień dobry! Jak Rodzina Treflików spędza swój czas? Czym zajmują się Mama, Tata, Dzieci i Wujcio? Jakie są Wasze ulubione zabawy i zajęcia w domu? 😊 https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA
Posłuchajcie wiersza Marii Konopnickiej pt. „Nasz Domek”.

Spróbujcie opisać domek z wiersza. Z czego jest zbudowany? Jak wygląda w środku? Co znajduje się wokół domku? A może narysujecie ilustrację przedstawiającą domek opisany w wierszu?

Pozdrawiam Was serdecznie- Miłego dnia! 😊 🙂

Maria Konopnicka

„Nasz Domek”

Naznosimy piasku, nazwozim kamieni
Zbudujemy domek z drzwiczkami do sieni
Zbudujemy domek z jasnymi oknami,
Żeby złote słonko świeciło nad nami.
A nad naszym domkiem będzie dach słomiany,
Z pięknych żółtych snopków równo poszywany.
A na dachu będzie gniazdo dla Bociana,
Żeby nam klekotał od samego rana.
A w tym naszym domku będą białe ściany,
A na nich obrazek ślicznie malowany:
Jedzie Rycerz, jedzie, brząka ostrogami,
Siostrzyczka go żegna, zalewa się łzami.
A przed naszym domkiem będą niskie progi
Żeby do nas zaszedł ten dziaduś ubogi,
Żeby do nas zaszedł, przed kominkiem siadał
O tych dawnych czasach, dziwy rozpowiadał.
A za naszym domkiem będzie sad zielony,
Ślicznymi kwiatkami pięknie zasadzony.
A za sadem pole z żytem, jak potrzeba,
Żeby żaden głodny nie odszedł bez chleba.

Pozdrawiam Małgosia

Witajcie przedszkolaki. 🙂

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o RODZINIE. A czy wy potraficie powiedzieć co to jest „rodzina”?

  • Pobaw się w skojarzenia – zaproś do zabawy mamę, tatę, rodzeństwo. Kolejno każdy musi powiedzieć jedno słowo, z jakim kojarzy mu się słowo „rodzina”. Ta zabawa nie ma przegranych i wygranych. Możecie poznać wzajemnie swoje pierwsze myśli na temat rodziny.
  • Posłuchaj z czym kojarzy się słowo „rodzina” dzieciom.

https://www.youtube.com/watch?v=5Te9zDThQBA

  • Mama i tata też byli kiedyś mali. Spróbuj na fotografiach rodziców z dawnych lat odnaleźć podobieństwa z twoim wyglądem. Może macie podobny nos, oczy, a może uśmiech i dołeczek w policzku?

Posłuchaj wiersza „Moja rodzina” Arkadiusza Łakomiaka

Moja rodzina

Chcę wam przedstawić moją rodzinkę:
Mamę, Tatusia, siostrę Malwinkę,
brata Adasia, pieska Figielka,
najwierniejszego nam przyjaciela.
Mam jeszcze stryja, mieszka w Krakowie,
pracuje ciężko, stając na głowie.
Jest klaunem w cyrku, już długie lata
(poza nim także, tak twierdzi tata).

Wujek z Elbląga ma taką krzepę,
że mógłby kijem zawrócić rzekę.
Jest kulturystą, wielkim siłaczem,
lecz gdy się wzruszy, to często płacze.
Ciocia z Sieradza ma długie nogi,
licząc od pasa aż do podłogi!
I jest wysoka, chuda jak szpilka,
robi krok jeden, a mąż jej kilka.

Kuzynka Hania z miasta Bydgoszczy,
o swego pieska bardzo się troszczy.
Biega z nim rano, nawet w niedzielę
i od szczeniaka woła go – „Lejek!”

Babcia Halinka, od strony mamy,
gdzie tylko spojrzy, widzi barany;
czy w telewizji, czy na ulicy,
gdy je zobaczy, to wszystkie liczy.
A na sam koniec mój dzielny dziadek,
w tym roku piąty miał już wypadek;
ostatnio złamał rękę i nogę,
bo spadł z dywanu wprost na podłogę!

Teraz już znacie moją rodzinę,
spędzam wraz z nimi cudowne chwile.
Wszystkich szanuję, kocham i cenię,
i na nic w świecie ich nie zamienię.

  • „Zabawa z imionami” – poproś rodzica (a może potrafisz już sam), aby napisał na osobnych karteczkach imiona: mamy, taty, babci, dziadka, cioci, wujka itd. Pobawcie się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, mama lub tato (a może ty) przeczyta imię, a ty odpowiesz do kogo ono należy.
  • Stwórz obraz swojej rodziny dowolną techniką. Możesz narysować go kredkami, namalować farbami albo zrobić wyklejankę z kolorowego papieru.
  • Kto ma ochotę porozwiązywać kolejne moje zadania – zapraszam.

Dopasuj do pary – obrazek do podpisu.

https://learningapps.org/watch?v=pq6s3wk3n20

 

Wyszukaj podane słowa i je zaznacz

https://learningapps.org/watch?v=purzuyp4t20

 

Powodzenia 🙂

Utrwalamy litery – dzisiaj [r] jak rodzina. Zapraszam na spotkanie z Ubu i panem R.

Posłuchaj o czym rozmawiają. Jeśli usłyszałeś (usłyszałaś) słowa rozpoczynające się głoską „r” narysuj je.

https://www.youtube.com/watch?v=2PFoVq-wy9M

Witajcie kochani 😊

Posłuchajcie pewnego wierszyka i spróbujcie odgadnąć
o czym będziemy rozmawiać w tym tygodniu

Jaka moja jest rodzina?
Wam opowiem, już zaczynam.
Moja mama zabiegana jest od rana.
Sprząta , pierze, i prasuje,
również obiad ugotuje.
Tata ciągle jest zajęty,
reperuje różne sprzęty,
komputery i programy,
które teraz wszyscy mamy.
Mój brat uczy się już w szkole
a ja mam swoje przedszkole.
Choć rodzice są zajęci
mają dla nas czas i chęci.
Dziadki, babcie o nas dbają,
wszyscy w koło się kochają.
Kiedy ktoś kłopoty ma,
to rodzinka radę da.
Kiedy smutno mi i źle
zawsze ktoś przytuli mnie.
Bo w rodzinie wielka siła,
chcę by zawsze ona była.
Mam nadzieję, że już wiecie,
że rodzina to największy skarb na świecie !!!

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na kilka łatwych pytań:
1. O jakich osobach z rodziny mowa w wierszu?

  1. Jakie obowiązki ma mama, a jakie tata?
  2. Czym jest rodzina według autorki wiersza?A jaka jest Wasza rodzina? Na pewno najcudowniejsza! Czy Wasi dziadkowie mieszkają blisko czy daleko? Jeśli daleko to mam dla Was propozycję napisania do nich listu.

    Zachęcam Was do pomagania swoim rodzicom w domowych czynnościach. Spójrzcie na zadania dla dzieci
    i powiedzcie co już potraficie robić 😊

A jak wyglądają członkowie Waszej rodziny? Dorysujcie postaciom oczy, usta, nos, włosy, a także ulubione ubranie.

Jeśli wykonacie zadanie cioci Madzi i zadanie proponowane przeze mnie to na pewno głoskę R utrwalicie perfekcyjnie 😉
Pokolorujcie obrazek według kodu
szablony-rodzina

zadaniakolorowanka-z-r
Powodzenia Marta 🙂

Religia dla Skrzatów

Katecheza                                                                                                                                                                       Czarna Madonna z Częstochowy.                                                                                             Chrześcijanie kochają Maryję ,Matkę Jezusa i zawsze okazywali i okazują  Jej miłość,i ogromną cześ .W każdym kraju chrześcijańskim istnieją sanktuaria i obrazy,które przyciągają miliony wiernych  . Opowiadania i legendy z nimi związane często nie mają podstaw historycznych,jednak świadczą zawsze w sposób bardzo ludzki o znaczeniu jakie ma nabożeństwo do Madonny w przybliżaniu ludzi do Jezusa i w udzielaniu pomocy ludziom. Do takich miejsc jeździmy,żeby się pomodlić i być blisko Matki Bożej.        Wycieczkę do takich miejsc nazywamy pielgrzymką.Można  na pielgrzymkę jechać,autobusem, samochodem,można iść pieszo  . Można to czynić w grupie lub indywidualnie.Miejsca do których pielgrzymujemy nazywamy sanktuariami. Dla Polaków  szczególnym  miejscem  spotkania z Matką Bożą jest sanktuarium Matki Bożej Częstochowskiej na Jasnej  Górze w Częstochowie. Posłuchajcie jak Maryja  sama  wybrała  to miejsce , gdzie zamieszkała : „ Mama  z trzema bliznami „. https://www.youtube.com/watch?v=WJcizEcjMqE&feature=share&fbclid=IwAR2YpfmiJ9JwNkfFcZnqoevFT2CLZ8LCxDG0gGwGI_ZMTPKg9ohKz8rgE-g                                                                                                                                              Król Jan Kazimierz docenił opiekę Matki Boskiej i 1 kwietnia 1656 r. złożył uroczyste ślubowanie w Katedrze Lwowskiej,oddając kraj pod Jej władanie .Od tej chwili Maryja stała się patronką i Królową Polski . Święto Najświętszej Maryi Panny Królowej Polski  ustanowił papież Benedykt XV w 1920 r.na prośbę polskich biskupów po odzyskaniu przez Polskę  niepodległości w 1918 r. Święto  Najświętszej Maryi Panny  Królowej Polski obchodzimy 3 maja. Niektórzy z was byli już na takiej pielgrzymce,ci , którzy jeszcze nie byli to pojadą  do jednego z sanktuariów maryjnych w Polsce,po Pierwszej Komunii Świętej  z całą klasą . Zadania : Zaśpiewaj pieśń: „ Po górach , dolinach”.   https://www.youtube.com/watch?v=44g5nPdfDYs                                                                                                                                     Obejrzyj film : „Królowa z Jasnej Góry”. https://www.youtube.com/watch?v=t-cuHEYk-kk  Pokoloruj załączoną kolorowankę .  religia-11-kopia

Dziś dzień muzyki :-)

https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w
W szkole muzyczne j- poznajemy instrumenty. Zobaczcie jak wygląda akordeon, conga,  instrumenty perkusyjne, fortepian, klarnet, saksofon… Potraficie teraz odpowiedzieć,  które z nich są strunowe
a które dęte ?
https://www.youtube.com/watch?time_continue=127&v=fQZ0BL1JJS4&feature=emb_logo

Jestem muzykantem konszabelantem… po zaśpiewaniu zwrotki naśladujcie grę na pianinie, skrzypcach, trąbce, bębnie…Pozdrawiam Ewa

Dzień dobry! Czy słyszeliście kiedyś o molach książkowych? Czytają wszystko od deski do deski! Co oznacza to określenie? Kim są bohaterowie tej piosenki? https://www.youtube.com/watch?v=Ep2bb4M7llc

Książki są niezwykłe i mają wielką moc. Dlaczego? Kto w nich mieszka? Kogo możemy w nich znaleźć? Posłuchajcie piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na te pytania 

https://www.youtube.com/watch?v=Sl7d6RvqTWM

Pozdrawiam Małgosia

A to propozycja od Oli:


Piosenki dla dzieci – Kolorowa książka
Piosenki dla dzieci – Kolorowa książka
www.youtube.com


MIX – BIEDRONKA – GODZINA PIOSENEK DLA DZIECI – ŚPIEWAJĄCE BRZDĄCE
️Przegoń wirysa ️https://youtu.be/QT-2bnINDx4 ️Stonoga ️https://youtu.be/mmootHFImx0 ️Poleczka ️https://youtu.be/wYSzeb6jrTM Subskrybuj kanał Brzdąców – http://bit.ly/spiewajacebrzdace Śpiewające Brzdące – czyli dobra muzyka dla dzieci 🙂 #spiewajacebrzdace #śpiewającebrzdące #piosenkidladzieci
www.youtube.com

Witajcie w słoneczny choć chłodny, póki co dzień.„Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo” – pamiętam z dzieciństwa serię takich książeczek. Jak spytacie rodziców, to myślę, że również kiedyś się z nimi spotkali. https://tiny.pl/7t6nf

1. Chociaż czeka już na mnie zaspana poduszka,
Chociaż misiek zmęczony ziewa, ziewa jak smoka.
To codziennie wieczorem zanim pójdę do łózka,
Zanim powiem dobranoc biorę książkę do rąk.
Ref: Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo,
Bo w książkach tak wiele się dzieje.
Na przykład, gdy czytasz Kubusia Puchatka
Choć znam go to zawsze się śmieje.
Na przykład, gdy czytasz Kubusia Puchatka
Choć znam go to zawsze się śmieje.

2. Chociaż mieszka na półce cała masa zabawek,
Chociaż zajęć tysiące proponuje mi brat.
Biorę z półki książeczki,
Na dywanie się kładę,
Godzinami oglądam i powtarzam wciąż tak.

Ref: Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo…

Nieco zabaw rytmicznych znajdziecie u Tomka. Bawi się on z Ignasiem i Lilą. https://www.youtube.com/watch?v=6YSZ6hKjDDE
A może, chcecie się sprawdzić i poodgadywać tytuły filmów słuchając ich czołowych piosenek? Proszę bardzo. Ja nie zgadłam tylko jednej.
https://www.youtube.com/watch?v=YauzgfWMThQ

Pozdrawiam Magda

Witajcie w kolejnym już naszym muzycznym piątku 🙂

Mam dziś dla Was piosenkę ze znanym podkładem muzycznym zachęcającą do czytania książek. Łapcie i słuchajcie 🙂
https://www.youtube.com/watch?v=HH9yMctug4c

W każdej bajce jest piosenka. A czy Wy macie swoje ulubione piosenki z bajek? Pokażę Wam kilka moich ulubionych. Zapraszam Was do wspólnej zabawy. Może stworzymy razem listę przebojów, której będziemy później słuchać wspólnie w przedszkolu?

Piosenka z bajki “Vaiana – skarb oceanu”
https://www.youtube.com/watch?v=De2xsb7hNFY

Przecudowna, mądra piosenka z baki “Zwierzogród” o tym abyśmy nie bali się chcieć
https://www.youtube.com/watch?v=QOSoCmcR0Ms

“Hakuna Matata” – jak cudownie to brzmi 🙂 Piosenka
z bajki Król Lew
https://www.youtube.com/watch?v=uw5ajQ_ya0s

Pozdrawiam Marta

Dzisiejsza logopedia

Garść istotnych informacji o jednym z mięśni w naszej buzi czyli – o języku!

 Pozycja spoczynkowa języka – co to takiego?

Pozycja spoczynkowa języka to określone ułożenie języka w jamie ustnej. Jest ono nierozerwalnie powiązane z podstawowymi czynnościami w obrębie jamy ustnej, takimi jak: oddychanie, jedzenie i picie, a także wytwarzanie i artykułowanie dźwięków mowy.

Gdy język przybiera nieprawidłową pozycję spoczynkową, dziecko może posiadać niewłaściwy tor oddechowy, nieprawidłowo gryźć i połykać. To z kolei prowadzi to do wielu nieprawidłowości jak np. nieprawidłowy zgryz i wady wymowy.

Pozycja spoczynkowa języka nazywana jest inaczej “pozycją kobry”. Dlaczego? Bo jak kobra wygląda 😊

Jak powinien układać się język w pozycji spoczynkowej?

Język powinien pozostać szeroki, a jego środkowa i przednia część ma być uniesiona ku górze i jednocześnie lekko przyklejona do okolicy górnego wałka dziąsłowego oraz podniebienia twardego za górnymi siekaczami. Boki języka również powinny przylegać do wewnętrznej strony górnego łuku zębowego – w okolicy zębów trzonowych.

Kiedy możemy wyczuć pozycję spoczynkową języka w naszej jamie ustnej?

Gdy nasz język jest podczas spoczynku, nasze usta są zamknięte, nic w tej chwili nie mówimy, nie jemy i nie pijemy.

Niewłaściwa pozycja spoczynkowa spowodowana być może zbyt krótkim wędzidełkiem podjęzykowym (jest to cienka nitka pod językiem, która gdy jest zbyt krótka może ograniczać ruchy języka), nawykowym ssaniem kciuka lub smoczka, a także piciem z tzw. kubka niekapka.

Jak osiągnąć prawidłową pozycję spoczynkową języka?

Jeśli występują przyczyny anatomiczne lub medyczne, takie jak zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, czy też przerośnięte migdały lub alergie powodujące oddychanie przez nos, najpierw należy te przyczyny usunąć. Konieczna będzie w takich sytuacjach konsultacja z lekarzem (w określonych przypadkach będzie to laryngolog, ortodonta lub alergolog). Niekiedy konieczne będzie podcięcie wędzidełka, a w przypadkach wad zgryzu wdrożenie korekcji nieprawidłowości zgryzu.

Gdy już wszelkie anatomiczne wady lub nieprawidłowości będą usunięte bardzo ważne są ćwiczenia wzmacniające język i pionizujące go. Poniżej znajduje się kilka przykładów takich właśnie ćwiczeń.

Ćwiczenia pionizujące i usprawniające język:

⦁    Policz wszystkie górne ząbki – dotykamy każdego z górnych zębów po kolei.

⦁    Maluj gwiazdki na podniebieniu.

⦁    Maluj językiem sufit – przesuwamy językiem po podniebieniu od zębów

w kierunku gardła i odwrotnie.

⦁    Robimy porządki i zamiatamy – przesuwaj językiem po podniebieniu w prawo,

a następnie w lewo.

⦁    Winda – przemieszczaj język z dołu na górę i odwrotnie (od środka dolnego łuku

zębowego po wewnętrznej stronie do wałka dziąsłowego za górnymi siekaczami).

⦁    Kląskaj językiem jak konik

⦁    Krokiet – ułóż szeroki język na dnie jamy ustnej, a następnie połóż na języku

palec (“nadzianie krokieta”). Teraz nadziewamy krokieta i unosimy jego boki.

⦁    Zabawa w tor saneczkowy – ułóż szeroki język na dnie jamy ustnej, a następnie

unieś jego boki i uformuj z języka niewielki rowek. Tak powstały “tor saneczkowy” wznosimy do podniebienia.
Opracowała J.Pietrasiak na podst.: D. Pluta-Wojciechowska, Dyslalia obwodowa. Diagnoza i terapia logopedyczna wybranych form zaburzeń, 2019, Wyd. Ergo Sum

Warto poznać także garść informacji o języku i jego pozycji w jamie ustnej z perspektywy ortodonty:

https://mamaortodonta.pl/czego-nie-wiecie-o-jezyku/

kobra-kolorowanka1-pdf

kobra-kolorowanka2-pdf

Trzymajcie się ciepło! Pozdrawiam Justyna

Matematyczne propozycje na dziś :-)

Dzień dobry,

Zadaniem dzieci jest przenieść pompony w zaznaczonych kolorach w odpowiednie miejsca na figurach geometrycznych. Dzieci mogą je przenosić paluszkami lub pincetą.

Jeżeli nie macie pomponów możecie zastąpić je innymi przedmiotami: kulkami
z plasteliny, kolorowymi guzikami , czy nawet wyciąć z papieru kolorowego kółka.
Innym wariantem tej zabawy jest odtworzenie figur za pomocą wykałaczek, sznurkai  ww przedmiotów. Dziecko ma przed sobą obrazek z figurą i układa na stole taki sam kształt.
Pamiętacie nazwy figur? Przypomnicie je sobie oglądając ten film https://www.youtube.com/watch?v=Edh47BLPtKo

Macie jeszcze ochotę aby poćwiczyć liczenie. Zróbcie to razem z Charliem, tym razem będziecie przeliczać do 8, przy okazji poznacie jak wygląda zapis tej cyfry. Łatwo zapamiętacie tę cyfrę, bo składa się z dwóch jednakowych figur
https://www.youtube.com/watch?v=FIzm2sIhmiE&fbclid=IwAR1OrIHzb95OsXBt5wb47YtYBzf8B2mzyBKTq7CU2MKvbg2s7uqk0wyTxO4
pomponowefigurydzieckiembadz

Dzień dobry 😊 Dzisiejsza propozycja kart pracy (panimonia.pl) dla Was, w której możecie:

  • zaprojektować okładkę do książki;
  • narysować swoją ulubioną bajkową postać;
  • policzyć książki i narysować w ramce odpowiednią liczbę kresek;
  • poprowadzić po śladzie trasę łączącą księżniczkę z księciem.

książki-karty-pracy

Posłuchajcie bajki autorstwa Erica’ Carla „The Very Hungry Catepillar”. Gąsiennica była bardzo głodna. Co postanowiła zjeść? W kogo zamieniła się na końcu bajki? 😊

https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
Spróbujcie zapamiętać i powtórzyć wyrazy, które pojawiły się w bajce. Możecie też policzyć wszystko, co zjadła Głodna Gąsiennica 😃

Miłego dnia! Pozdrawiam cieplutko  Małgosia 😊

https://www.youtube.com/watch?v=37RsnPKFSYU

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The very hungry caterpillar – storytelling memory game

The very hungry caterpillar – storytelling memory game To be played after telling the story or to pre-teach vocabulary. Adults will benefit from it when preparing storytelling to kids. Site of the author of the story: http://www.eric-carle.com/home.html Blog of the author of the activity: www.quemvailerpramim.com If you’d like to have the file …

www.youtube.com

https://www.youtube.com/watch?v=3aK8gWNWQNo

 

 

 

Dzień dobry Kochani.

Na początek nieco teorii – to dla Rodziców, a dla Was Przedszkolaki propozycja nieco innej zabawy. Poczujcie się jak detektywi. Trzeba rozwiązać aż trzy zagadki. Mam nadzieję, że będzie to coś ciekawego i dla Was i dla Rodziców. Tabelek nie trzeba drukować. Można narysować je sobie na kartce.

 

Na początku lat 80. XX wieku Howard Gardner opracował teorię inteligencji wielorakiej i wyróżnił 8 rodzajów inteligencji: matematyczno – logiczną, językową, ruchową, wizualno – przestrzenną, przyrodniczą, muzyczną, interpersonalną i intrapersonalną. Z jego założenia wynika, że każdy człowiek posiada wszystkie te typy inteligencji, są one jednak w różnym stopniu rozwinięte u każdego z nas.

 

Zmysł matematyczny jest wrodzony, jednak nie u każdego rozwinie się on w takim samym stopniu. Inteligencja matematyczno-logiczna przejawia się przede wszystkim w sprawnym liczeniu, rozwiązywaniu zadań logicznych czy arytmetycznych. Pozwala dostrzegać związki przyczynowo skutkowe, szukać analogi i postrzegać rzeczywistość jako ciąg zdarzeń. Dzieci z dobrze rozwinięta inteligencją matematyczno-logiczną lubią zagadki, zadania logiczne, łamigłówki, eksperymenty. Są dokładne, poukładane, zorganizowane, lubią porządek, dobrze radzą sobie z rozwiązywaniem problemów. Cechuje je myślenie abstrakcyjne, umiejętność porządkowania zdobytej wiedzy, wyciągania własnych wniosków.

 

Jak rozwijać inteligencje matematyczno-logiczna u dziecka?

 

  • rozwiązujcie zagadki logiczne i łamigłówki
  • grajcie w gry karciane
  • grajcie w memo
  • grajcie w domino
  • grajcie w gry logiczne, chińczyka, warcaby
  • napiszcie zaszyfrowany list
  • liczcie w codziennym życiu: dodawajcie liczby na tablicach rejestracyjnych, liczcie ile jest osób w pomieszczeniu, ilu mężczyzn, ile kobiet, ile dostaniecie reszty w sklepie itd
  • gotujcie wg przepisu
  • składajcie modele
  • liczcie w pamięci
  • planujcie razem, np. weekendową wycieczkę
  • układajcie rozsypaną historię w logiczną całość
  • czytajcie opowiadania detektywistyczne, dobrane do wieku, np “Tomuś Orkiszek” lub “Detektyw Pozytywka”. Jeszcze przed poznaniem zakończenia zachęcajcie dziecko do znajdowania rozwiązania zagadki
  • układajcie rzeczy wg rozmiarów, kolorów, kształtów
  • szukajcie związków przyczynowo-skutkowych w swoim otoczeniu
  • bawcie się z mapą, wytyczajcie szlaki
  • przeprowadzajcie proste eksperymenty, wyciągajcie wnioski
  • układajcie wzory z figur geometrycznych
  • szukajcie podobieństw i różnic
  • mierzcie miarką, krokami, własnymi stopami
  • grajcie w 20 pytań

Rozwijając ten typ inteligencji we wczesnym dzieciństwie, dziecko ma większe szanse na posługiwanie się z łatwością pojęciami czasu, miejsca, liczby.

(źródło: www.mamonudzimisie.blogspot.com)

 

DETEKTYWI GOTOWI???

Zaczynamy… (zadanie I, II, III)

 

 

 

Tutaj kilka propozycji na matematyczne aktywności o różnym stopniu trudności:

  • Policz książki i połącz obrazek z odpowiednią liczbą – liczymy do 10.

https://learningapps.org/watch?v=prwd4d5aj20

 

  • Posegreguj książki na takie dla dzieci, dla dorosłych, podręczniki, albumy i ebooki. Na końcu niespodzianka.

https://learningapps.org/view11654285

 

  • To będzie trudne zadanie. Trzeba będzie liczyć aż do 20. – „Uzupełnij równania”.

https://learningapps.org/watch?v=pzz2xkqc320

 

  • Zadanie dla każdego, kto rozpoznaje kwadraty i prostokąty

https://learningapps.org/view11651355

 

 

Dzisiaj proponuję kodowanie nieco inaczej. (plansza, kod)

Potrzebna będzie kartka w kratkę z zaznaczoną kropką – taka jak w przykładzie. Tym razem trzeba rysować kreski po liniach według instrukcji, czyli kodu. Jeśli napisane jest [1®] to znaczy, że musisz narysować kreskę w prawo przez jedną kratkę, [2­] – a tu musisz narysować kreskę do góry przez dwie kratki itd.

Jesteś ciekawy jaki obrazek powstanie? Możesz go później pokolorować według swojego pomysłu.

A może stworzysz swój obrazek i ktoś będzie musiał stworzyć do niego kod? Albo wymyślisz swój kod, a ktoś innych będzie według niego rysował?

Próbuj!

12345

 

Jeśli chcesz napisać co udało Ci się zrobić, pisz śmiało ma.hibner@pm54.elodz.edu.pl

 

2 Zabawy matematyczne dla dzieci

Kilka propozycji zabaw matematycznych, które można dowolnie modyfikować dostosowując do umiejętności dziecka. Materiały w PDF dostępne tutaj: https://drive.google.com/open?id=1ltG5pRM9irgxvCiBXtJSaZGWb9QaM2bu

www.youtube.com